الأستاذ الدكتور علي بن شرف الموسوي

توصيف مقرر تكنولوجيا التعليم

مقدمة في تكنولوجيا التعليم

نوع المقرر: متطلب تخصص
الساعات المعتمدة: 3 ساعات معتمدة  
المتطلب السابق: لا يوجد
الساعات التدريسية: 4 ساعات تدريسية

وقت محاضرات المقرر
اسم المحاضر 
رقم المكتب والهاتف 
الساعات المكتبية 
البريد الإلكتروني 

رسالة الكلية

وصف المقرر:
تتعرض هذه المادة إلى مفهوم الوسائط التعليمية والبرمجيات الحديثة، وتكنولوجيا التعليم، ودورها في عمليتي التعليم والتعلم، بالإضافة إلى تطورها التاريخي. كما تعرض أيضا إلى نماذج الاتصال وعناصرها، وأشكالها، وعلاقتها بالعملية التعليمية مع التركيز علة مجال التربية الخاصة ومتطلبات تدريس الفئات ذوي الاحتياجات بتوظيف التكنولوجيا. وإضافة إلى ذلك تعرض إلى كيفية اختيار الوسائط والبرمجيات التعليمية والشبكات التقنية، مع التطرق إلى أسلوب النظم، ومبادئ تصميم الوسائط، وإعدادها، وإنتاجها، واستخدامها، وتقويمها.

نظرة على المقرر: يتناول المقرر طرق التدريس باستخدام التكنولوجيا التعليمية للفئات ذوي الاحتياجات الخاصة، واستخدام التكنولوجيا التربوية المساعدة (Assistive technology) وتوظيف البرمجيات الالكترونية.

مخرجات المقرر: أن يكون الطالب قادرا على:
بعد الانتهاء من دراسة هذا المقرر سوف يكون الطالب قادرا على:
1. تعريف التكنولوجيا والوسائط التعليمية. وأهميتها
2. توضيح الأسس النفسية والمعرفية التي تساعد على تصميم الوسائل التعليمية المختلفة.
3. إنتاج مجموعة من التكنولوجيا السمعية و البصرية (تسجيلات صوتية، مواقع، شرائح حاسوبية)
4. اتخاذ القرار في اختيار التكنولوجيا التعليمية في التربية الخاصة.
5. استخدام التكنولوجيا التعليمية المختلفة.
6. تطبيق التعلم الالكتروني ومصادر التعلم.
7. تقويم بعض التكنولوجيا والوسائل التعليمية.

الكتب والقراءات والمصادر:
1. سلامة، عبد الحافظ (2001). تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية، دار الفكر، عمان.
4. الفار، إبراهيم عبد الوكيل (2000). تربويات الحاسوب. دار الكتاب الجامعي، العين.

جدول المقرر حسب الأسابيع:

:الأسبوع  
الأول استعراض خطة المقرر.
عرض أهداف المادة، ومتطلباتها.
تقسيم المجموعات وتوزيع التعيينات الدراسية. خطة المقرر

الثاني التكنولوجيا التعليمية: مجالاتها، وإسهاماتها وتعريفها.
أهمية التكنولوجيا التعليمية. 

الثالث الأسس النفسية والمعرفية لتصميم الرسائل والوسائل التعليمية.
أسس و مبادئ تصميم الوسائل التعليمية البصرية
تصميم وانتاج الوسائل التعليمية التعلمية.
تطبيق على تصميم وإنتاج برمجية (PPT)-1

الرابع علاقة عملية الاتصال بالوسائط التعليمية وخصائصها.
معوقات الاتصال التعليمي
. تطبيق على تصميم وإنتاج برمجية (PPT)-2

الخامس أسس و معايير اختيار الوسائط التعليمية.
التخطيط المنظم لاستخدام الوسائط التعليمية (ASSURE Model)
 . تصميم وانتاج الوسائل التعليمية التعلمية.
تطبيق على تقديم برمجية (PPT)

السادس التعليم المبرمج.
الفيديو التعليمي
مقدمة في التكنولوجيا التعليمية. تطبيق على تصميم وإنتاج برمجية (Web Design) -1

السابع التعليم بمساعدة الحاسوب
التعلم الالكتروني
تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية تطبيق على تصميم وإنتاج برمجية (ًWeb Design)-2

الثامن امتحان المنتصف
قراءات متنوعة من مصادر مختلفة
تخطيط المشروعات النهائية

التاسع التفاعل مع مصادر المعلومات
مراكز مصادر التعلم.
تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية تطبيق على تصميم وإنتاج برمجية (Web Design)-3.

العاشر
تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية تطبيق على تقديم برمجية (Facebook)-1
الحادي عشر حلقة نقاش حول استخدامات الحاسوب في تقويم ذوي الاحتياجات الخاصة.
قراءات متنوعة من مصادر مختلفة تطبيق على تقديم برمجية (Flash)-2

الثاني عشر الوسائط السمعية واستخداماتها التربوية.
تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية التسجيلات الصوتية

الثالث عشر التكنولوجيا المساعدة قراءات متنوعة من مصادر مختلفة تحضير عرض دراسات المجموعات الطلابية- 1.

الرابع عشر الاستخدامات التعليمية للحاسوب في التربية الخاصة بالسلطنة. قراءات متنوعة
من مصادر مختلفة تحضير عرض دراسات المجموعات الطلابية- 2.

الخامس عشر تقويم البرمجيات التعليمية. قراءات متنوعة من مصادر مختلفة تحضير عرض دراسات المجموعات الطلابية- 3.

السادس عشر الاختبارات النهائية
السابع عشر الاختبارات النهائية

الطرق التدريسية المستخدمة في المقرر:
يعتمد العمل في هذا المقرر على قدرة الطالب على المشاركة بصورة فعالة بالنشاط الصفي والقراءات الخارجية وإظهار مهارات الاتصال والقدرة على استخدام وسائط الاتصال التعليمية وتوظيفها في العرض. ولتفعيل ذلك، يستعان بمجموعات العمل والمناقشة الجماعية والعروض العملية المشتركة والاستعانة بالقراءات والمراجع وشبكة الانترنت.

الجانب العملي في المقرر: هذا الجزء اختياري للمقررات التي بها جانب عملي:
سيتم تدريب الطلاب في الجوانب العملية على:
1. البرمجيات المستخدمة في التدريس والتقويم
2. برمجيات الشبكات الاجتماعية وتوظيفها في التربية الخاصة
3. التكنولوجيا المساعدة.

الجوانب الوجدانية:
التركيز على تنمية الجوانب الوجدانية التالية:
• إبراز الاتجاهات الإيجابية نحو استخدام التكنولوجيا بشكل عام في تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
• الإيمان بأهمية استخدام البرمجيات التعليمية وبناء اتجاهات سليمة لاستخدامها في التربية الخاصة
• تبني التفاعل المرن مع قيم التعاون والعمل الجماعي

التنوع:
• مراعاة المستويات المختلفة للطلاب في مهارات استخدام التكنولوجيا وتصميمها
• مراعاة الخلفيات الثقافية والفكرية والعلمية للطلاب
• مراعاة الفروق الفردية وتكافؤ الفرص لتعلم مهارات اكتشاف واستخدام تكنولوجيا الاعاقة

متطلبات المقرر:
− نظام الحضور والغياب: يشترط حضور الطالب جميع المحاضرات والتدريبات الخاصة بالمقرر .
وتجدر الإشارة إلى أن عملية تسجيل الغياب تتم في كافة المحاضرات، وفي حالة تأخر الطالب 15 دقيقة عن الحضور يعد غائباً خلال تلك المحاضرة.
− المشاركة الصفية: تعتبر المشاركة والمناقشة والتفاعل الصفي مهما للطالب لرفع مستواه في استخدامات التكنولوجيا في التربية الخاصة واتقان مهاراتها وتحسين مهارات الاتصال والحوار لديه.
− نظام التكليفات وتسليمها:
− الأمانة العلمية: يتوقع أن يكون الطالب متحليا بالأمانة والأخلاق العلمية، ويشكّل انتهاك الأمانة العلمية خرقاً لقواعد الانضباط في المقرر. 
− نظام التواصل مع المحاضر: يمكن للطالب زيارة المحاضر في الساعات المكتبية أو عبر البريد الالكتروني أو التنسيق لمقابلته أن كانت هناك ضرورة لذلك.

تقويم المقرر:
دراسة عن استخدام التكنولوجيا في التربية الخاصة. 10% حسبما ورد في الجدول الاسبوعي للمقرر
تصميم وإنتاج واستخدام البرمجيات التكنولوجية. 20% حسبما ورد في الجدول الاسبوعي للمقرر
تقويم تكنولوجيا تعليمية في مجال تخصص الإعاقة  %10
اختبار منتصف الفصل 20% الاسبوع الثامن
اختبار نهائي 40% الاسبوع السادس عشر
المجموع - 100 -

المراجع والقراءات الخارجية:
1. http://directory.naseej.com/servlet/go?siteID=137
2. http://www.almekbel.net/AES/Awsaail.htm
3. http://www.moe.gov.sa/lrc/Index.htm