معايير التدريس الجيد وتمهين التدريس من العضو: mahmoud ... اخى الفاضل جزاك الله كل خير على هذا الجهداتمنى ايضا ان نكتب حول معايير التدريس الجيد واعتماد المعلمين
رد: معايير التدريس الجيد وتمهين التدريس من العضو: mahmoud ... من أحدث الطرق التي ابتكرت حديثا هو التطوير المهني المستمر ، بحيث ينبغي على المعلم تجديد معلوماته ومهاراته بما يتناسب ومواكبة المبتكرات والتقنيات التربوية الحديثة؛ ولهذا فقد استحدثت بعض المؤسسات التربوية رخصة التعليم وجعلتها أمرا ضروريا يجب على المعلم القيام بالحصول عليه بعد فترة معينة من احترافه مهنة التعليم، وأقتطف لكم هنا جزء من ورقة بحثية حول هذا الأمر لمؤلفها: جيمس سكوت من جامعة يوتاه في مدينة لوجان الأمريكية. كما تشير المقالة لطرق أخرى متبعة لتجديد المعلم لمعارفه مثل: السفر، وإجازة التفرغ العلمي، والتعيينات العملية، والانضمام لهيئات مهنية متخصصة. الرخص والشهادات المهنية تعتبر الرخص والشهادات المهنية إثباتا بأن المعلم قد أوفى بالمعايير المهنية الموضوعة من قبل هيئة المصادقة المختصة، مثل الولاية أو من يمثلها، والشركات، أو المنظمات المتصلة بالمهنة. وهي إثبات يشير إلى أن معلم قطاع العمل قد أصبح معلم متمكنا. ويتم منح الرخص والشهادات المهنية المطلوبة للتدريس في مدارس التعليم العام من قبل قسم إصدار شهادات المعلمين في الولاية أو من يمثله، مثل مؤسسة أو دائرة تدريب للمعلمين مصادق عليها. وبالرغم من تنوع المطاليب من ولاية إلى أخرى، فإنها تتضمن بصورة نموذجية الإكمال الناجح للمقررات المطلوبة في موضوع التخصص، والمواضيع التربوية وتدريس الطالب في مدارس التعليم العام. وفي الماضي، كانت الرخص والشهادات المهنية المطلوبة ربما تمنح لمدى الحياة، ولكن معلم قطاع العمل الآن، وفي عدد من الأنظمة التربوية، ينبغي أن يقدّم دليلا مستمرا على امتلاكه للمعرفة والاتجاهات والمهارات الجديدة عن طريق تلقي تعليم وتدريب وخبرات عملية جديدة لكي يبقي على رخصته أو شهادته المهنية. وعادة ما تمنح الولايات الرخص والشهادات المهنية على مراحل ابتداء من الرخص والشهادات المهنية المؤقتة، ثم الأساسية، وانتهاء بالمتقدمة والتي تماثل فترة الانتقال من المعلم المبتدئ إلى المعلم الخبير. وتجرب عدة ولايات برامج بديلة لمنح الرخص والشهادات المهنية بسبب النقص في المعلمين، وبسبب بسبب أن العديد من الناس الذين يرغبون في التدريس لم يتخرجوا من برامج تقليدية لتأهيل المعلمين. وبما أن الجدال كثير حول هذه البرامج البديلة، فإن الجمعية الوطنية للتربية في قطاع العمل قدّمت مسوّدة نموذج لرخص وشهادات مهنية بديلة لإرشاد الولايات خلال تطوير معاييرها الخاصة بمعادلة مؤهلات الأشخاص ذوي الخلفية غير التقليدية لتمكينهم من ممارسة التدريس كمعلمين في قطاع العمل الجمعية الوطنية للتربية في قطاع العمل، .

المشرف العام
الاستاذ الدكتور علي بن شرف الموسوي

وتكفل بعض شركات بيع التقنيات التي تستخدم من قبل معلمي قطاع العمل برامج خاصة بها لمنح الشهادات المهنية لأولئك المعلمين الذين يجتازون سلسلة من الاختبارات. والهدف من وراء الشهادات التجارية هذه هو تنظيم المؤهلات، بحيث يكون أولئك الذين يدعون امتلاكهم كفايات معينة، عالي الكفاءة والتأهيل فعلا. ولدى شركات مثل مايكروسوفت، ونوفل، وسيسكو برامج الشهادات المهنية الخاصة بها لرجال الأعمال ومعلميهم د. ج. جرين، اتصال شخصي، ديسمبر . وربما يختار معلمو قطاع العمل المرخصين من قبل الولاية أيضا الالتحاق ببرنامج الشركات لمنح الشهادات المهنية لرفع مدى استيعابهم، وكفايتهم، ومنظورهم لعالم العمل. كما تمتلك بعض المنظمات المهنية برامج اختيارية للشهادات المهنية خاصة بها لأولئك المحترفين الذين يجتازون سلسلة من الاختبارات. والهدف من وراء الشهادات الحرفية هذه هو أيضا تنظيم المؤهلات، وضمان أن حامل شهادة حرفية معينة هو شخص عالي الكفاءة والتأهيل. وتقوم هذه المنظمات المهنية، مثل المؤسسة الأمريكية للمحاسبين العامين المرخصين AICPA والهيئة العالمية للمحترفين الإداريين IAAP، بوضع المؤهلات والاختبارات التي تسمح لمن يستوفي معاييرها لاستخدام لقب محاسب عام مرخص CPA، أو سكرتير حرفي مرخص CPS، و/أو حرفي إداري مرخص CAP على التوالي، بعد اسم المنظمة المهنية س. بلاسكززينسكي، اتصال شخصي، ديسمبر .

المشرف العام
الاستاذ الدكتور علي بن شرف الموسوي