للتعرف على سيرة أ.د. علي بن شرف الموسوي زوروا موقعه الشخصي Al-Musawi.Com

المنتدى ›  منتديات تصميم وطرائق التعليم ›  منتدى تصميم التعليم ›  تعريف الموديولات التعليمية

تعريف الموديولات التعليمية
إجابة مشاركة مشاركة	1
1
05.03.21 13:32 admin  المدير 05.03.21 13:32 admin  المدير تعريف الموديولات التعليمية .. الوحدات التعليمية الصغرى الموديولات Self Instruction Modulesالمديول هو وحدة تعليمية مصغرة للتعليم الفردى والذاتى ، تتناول موضوعات صغيرة محددة مفهوماً واحداً أو عدة مفاهيم بسيطة ، تشتمل على خبرات وأنشطة تعليمية متعددة ، وتوفر لكل متعلم الفرصة لكي يتعلم جزءاً من المادة الدراسية التي تتناولها الواحدة ، حسب قدرته وسرعته الخاصة في التعلم ، ولا ينتقل من جزء إلى التالي إلا بعد إتقان الجزء السابق والمديول ليس نظاماً كاملاً للتعليم الفردي ، فلا يكتفي به كتكنولوجيا لإدارة التعليم ، ولكنه يُصمم ليكون جزءاً أو مكوناً أساساً من مكونات أساليب ونظم التعليم ونظم التعليم الفردي الأخرى مثل الرزم التعليمية ونظم التعليم الموجة سمعياً ، ونظم التعليم الشخصي ، ونظم التعليم القائمة على الكمبيوتر .....إلخ ، بل يمكن استخدامه أيضاً ضمن نظم التعليم الجماعي ، فكل هذه النظم يمكن أن تستخدم الموديولات كأحد مكوناتها ، ولذلك يمكن القول أن الموديول هو وحدة بناء أساليب ونظم التعليم الفردي . وهذا هو السبب فى أن البعض يطلق على الموديولات اسم الرزم أو الحقائب التعليمية ، بالرغم من أنهما ليسا مترادفين ، فالرزمة هي نظام كامل لتوجيه التعلم وإدارة التعليم ، والموديول أحد مكوناتها ، ولكنه المكون الغالب فيها ولذلك أخذ اسمها . وإذا استخدمت الموديولات بمفردها ، كما تشاهد أحياناً فهي في الواقع ليست بمفردها ، ولكنها جزء من نظام التعليم الجماعي . وهذه هي العلاقة والفرق بين الموديولات وبين أساليب ونظم التعليم الفردي الأخرى وهناك مجموعة من الأسس التي ينبغي مراعاتها عند بناء الموديولات ، وهي أن يكون الموديول وحدة تعليمية مكتفية بذاتها ، وتخدم أغراض التعليم الفردي والذاتي .مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين .التحديد الدقيق للأهداف التعليمية ، وتبريرات مناسبة لدراسة الموديول .مراعاة التتابع والترابط في بناء المحتوي وتنظيمه .استخدام مواد ووسائل وأنشطة تعليمية متعددة ومتنوعة .المشاركة النشطة من جانب المتعلم .التعزيز والرجع المباشر للاستجابات .وجود إستراتيجية معينة لتقويم إتقان التعلم المطلوب وتمر عملية تصميم مكونات الموديول وتطويرها بالخطوات التالية المبررات والتعليمات ، وتشمل على مبررات دراسة الموديول ، والتعليمات الدقيقة الواجب إتباعها عند دراسته .التحديد الدقيق للأهداف التعليمية ، وذلك في شكل أداءات سلوكية وما يتوقع من المتعلم أن يحصله بعد دراسة الموديول .إعداد الإختبار القبلي PreTest ، لقياس مدي تمكن المتعلم من المهارات السابقة التي يحتاجها للبدء في دراسة الموديول .وصف المصادر والأنشطة التعليمية وبدائلها ، وتشمل كل المصادر والبدائل التي يستخدمها المتعلم للوصول إلى الأهداف ، مثل الكتب والمواد المطبوعة والشرائط السمعية والمرئية ، والشرائح ، والأفلام الثابتة والمتحركة ....الخ .إعداد الاختبارات الذاتية SelfTests وهي مجموعة من التدريبات والأسئلة التي تساعد المتعلم على مراجعة تعلمه وضبط تقدمه في الوحدة .الاختبار البعدي PostTest ، للتأكد من تحقيق المتعلم للأهداف المطلوبة والوصول إلى مستوى التمكن المحدد .تقويم الموديول ، وذلك بتجريبه على عينة من المتعلمين ، والإفادة بالنتائج في تحسين الموديول وتعديله . من العضو محمد القاضى ... إقتباس
إجابة مشاركة مشاركة	1
1