| الذكاء الاصطناعى وعمليتى تعليم وتعلم الجغرافيا ... |
|
|
1 2
|
| 1 2
|
|
26.03.21 19:11
admin  المدير
|
26.03.21 19:11
admin المدير
|
Re: الذكاء الاصطناعى وعمليتى تعليم وتعلم الجغرافيا ...
مهندس المعرفة Knowledge Eng.هو متخصص الذكاء الاصطناعى المسئول عن تنفيذ تلك المعرفة فى برنامج يبدو فى النهاية ذكى التصرف. وعند كتابة هذا البرنامج من الضرورى تدقيق الخبرة فيه من خلال عملية إعطائه أمثلة للمسألة لكى يحلها ثم نترك الخبير البشرى ينتقدها ويضع أى تغييرات أو تعديلات لبرنامج المعرفة وتكرر هذه العملية مرات عديدة حتى يحقق البرنامج الهدف المنشود ومستوى الأداء المطلوب. فهم اللغات الطبيعية ونمذجة علم المعانىNatural Language Understanding and Semantic Modelingلقد كان من الأهداف بعيدة المدى للذكاء الاصطناعى إنشاء برامج تكون قادرة على فهم لغة الإنسان فليست فقط إمكانية فهم اللغة الطبيعية من أهم أساسيات واعتبارات الذكاء البشرى ولكن أيضا الميكنة الناجحة للغة ذات تأثير عالى على استخدام وكفاءة أجهزة الكمبيوتر نفسها. لقد بذلت مجهودات مضيئة فى كتابة البرامج التى تفهم اللغة الطبيعية للإنسان.يتضمن فهم اللغة الطبيعية الكثير فهو لا يقتصر فقط على تقطيع الجملة إلى أجزائها المستخدمة فى الحديث ثم البحث عن تلك الأجزاء فى قاموس. يعتمد الفهم الحقيقى على الخلفية المتاحة فى مجال المقالة واللهجة المستخدمة فى المجال وإمكانية تطبيق المعرفة الواسعة حسب السياق لتغطية السهو والغموض الذين هما جزء من الحديث البشرى.يشكل تجميع وتنظيم تلك الخلفية وبطريقة يمكن تطبيقها إلى لغة مفهومة الجانب الأعظم فى ميكنة فهم اللغة. واستجابة لتلك المتطلبات طور الباحثون العديد من التقنيات لبناء علم المعانى ودراسة الرموز التى تستخدم على الدوام فى الذكاء الاصطناعى. نمذجة الأداء البشرى Modeling Human Performance بالرغم من أن المناقشات السابقة استخدمت الذكاء الإنسانى كنقطة مرجعية فى اعتبار الذكاء الاصطناعى إلا أن تلك البرامج يجب أن تحاكى تنظيم العقل البشرى.لقد هندست برامج الذكاء الاصطناعى فى الواقع لحل بعض المسائل المفيدة دون النظر إلى اعتبار تشابهها لبناء الفكر البشرى. وحتى النظم الخبيرة وأثناء تشغيلها فإن معظم المعرفة المستنبطة من الخبراء البشريين لم تحاول فى الواقع محاكاة عملية الفكر البشرى. وإذا كان الأداء هو المعيار الذى يحكم به على النظام فسنجد أن من الأسباب القليلة التى منعت محاولة محاكاة الإنسان فى طرق حل المسائل أن البرامج التى تأخذ مداخل غير بشرية لحل المسائل تكون غالبا أكثر نجاحا عن نظيرها الإنسانى.مازال تصميم نظم تنمذج بصراحة بعض هيئة حل الإنسان للمسألة مرتعاً خصباً فى كل من الذكاء الاصطناعى وعلم النفس. إن نمذجة الأداء البشرى علاوة على ما تقدمه للذكاء الاصطناعى من طرق مفيدة أثبتت أنها وسيلة قوية لتشكيل واختبار نظريات الإدراك البشرى
|
|
|
|
|
|
|
26.03.21 19:11
admin المدير
|
26.03.21 19:11
admin المدير
|
Re: الذكاء الاصطناعى وعمليتى تعليم وتعلم الجغرافيا ...
لقد أعطت طرق حل المسائل المطورة بواسطة علماء الكمبيوتر مجالا جديداً لاستكشاف العقل البشرى.لقد واءم العديد من علماء النفس لغة ونظرية الكمبيوتر لتشكيل نماذج للذكاء البشرى خلاف إلقاء نظريات الإدراك بلغة غامضة فى البحوث الأولية أو التخلى عن مشكلة توصيف الأعمال الداخلية للعقل البشرى. لم تكتف تلك التقنيات فقط بتقديم مصطلحات جديدة لتوصيف الذكاء الإنسانى ولكن أيضاً قدمت إنجازات الكمبيوتر لعلماء النفس فرصة لاختبار تجريبى ونقد وتعديل أفكارهم. التخطيط والربوت Planning and Robotics يعد التخطيط مظهراً هاماً للمجهود الخاص بتصميم الربوتات التى تنفذ أعمالها بدرجة معينه من المرونة والحساسية للعالم الخارجى. يفرض التخطيط باختصار أن الربوت قادر على تنفيذ أفعال شديدة الصغر ويحاول أن يجد تتابع لتلك الأفعال التى تنفذ عمل ذو مستوى عال كالتحرك وسط عوائق فى حجرة ممتلئة. يعتبر التخطيط عملية صعبة لعدة أسباب منها أن حجم الحيز المفروض للبحث عن تتابع الحركات الممكنة فى ابسط ربوت يكون قادراً على توليد عدد هائل من تتابع الحركات.تخيل على سبيل المثال ربوت يستطيع الحركة للأمام – الخلف – اليمين – اليسار وافترض عدة طرق مختلفة للحركة حول الغرفة افترض أيضا أنه يوجد عدة عوائق بالحجرة وعليه أن يختار مسار ليتحرك حولها بطريقة فعالة.يتطلب كتابة برنامج – من شأنه أن يكشف بذكاء المسار الأمثل تحت هذه الظروف دون أن يرتبك بالعدد الضخم من الإمكانيات – تقنيات متطورة لتمثيل المعرفة المكانية والتحكم فى البحث.هناك طريقة يستخدمها الإنسان فى التخطيط هى:تحليل المسألة هرمياً Hierarchical problem decomposition على سبيل المثال إذا أردت أن تسافر من بلدك إلى لندن يجب أن تعالج هذه المسألة كالتالى:إعداد الجواز – التأشيرة – حجز الرحلة – الذهاب إلى المطار و …… الخ ، وكل خطوه منها يمكن تحليلها إلى خطوات أقل Subproblems .لا يقوم هذا المدخل بتقيد حجم الفضاء الذى يتم البحث فيه فقط ولكنه أيضا يوفر خططا فرعية للاستخدام المستقبلى.
|
|
|
|
|
26.03.21 19:12
admin المدير
|
26.03.21 19:12
admin المدير
|
Re: الذكاء الاصطناعى وعمليتى تعليم وتعلم الجغرافيا ...
عندما يقوم الإنسان بالتخطيط الكفء يكون إنشاء برنامج كمبيوتر ينفذ نفس التخطيط تحديا صعباً.إن عملا بسيطا كتفييت المسألة إلى مسائل مستقلة يتطلب فى الواقع توجيها متطوراً ومعرفة واسعة عن مجال التخطيط. ويعد تحديد أى الخطط الفرعية سوف تحفظ وكيف نعمم الاستخدام فى المستقبل عملية صعبة الأمر الذى يكتشف تكراراً فى المواقف البحثية. إن الربوت الذى ينفذ الأفعال المتتابعة بطريقة عمياء دون أن يستجيب للتغيرات المحيطة أو ذلك الذى يكون غير قادر على تصحيح الأخطاء فى خطته لا يمكن اعتباره ذكياً بسهولة. يقوم الربوت غالبا ببناء خطة على معلومات غير كاملة ويصحح مساره عند تنفيذ تلك الخطة. قد لا يتوفر لدى الربوت أجهزة احساس لتحديد كل العوائق الموجودة فى المسار ومثل هذا الربوت يجب أن يتحرك فى الحجرة اعتماداً على ما يدركه أو يلاحظه ويصحح مساره بمجرد إحساسه بالعوائق الأخرى. ويعتبر تنظيم حفظ بهذا الشكل الذى يسمح بالاستجابة للشروط المحيطة مشكلة كبيرة فى التخطيط. لغات وبيئات الذكاء الاصطناعى Languages and Environments for AI بعض أهم توابع بحوث الذكاء الاصطناعى هو التقدم فى لغات البرمجة وبيئة تطوير البرمجيات. لقد اضطر مبرمجى الذكاء الاصطناعى إلى تطوير مجموعة منهجيات قوية للبرمجة لعدة أسباب تتضمن الحجم الانحرافى لمعظم برامج وتطبيقات الذكاء الاصطناعى والميل نحو خوارزميات بحث تولد حيزا هائلا لتوقع صعوبة تصرف البرامج الموجهة المساعدة. تضمنت بيئات البرمجة تقنيات هيكله المعرفة مثل اللغات موجهة الأهداف Object Oriented Languages وأطر عمل النظم الخبيرة Epert system frameworks . ومن اللغات عالية المستوى لغة PROLOG ولغة LISP وقد دعمتا بقوة تطوير الوحدات التى تساهم فى إدارة حجم البرنامج وصعوبته. تعليم الآلة Machine Learning لقد ظل التعليم مشكلة صعبة فى برامج الذكاء الاصطناعى بالرغم من نجاحها كحلال للمسألة وهذا العيب جد خطير وخاصة أن إمكانية التعليم فى حد ذاتها واحدة من أهم مكونات الصرف الذكى. قد ينفذ النظام الخبير حسابات كثيرة ومكلفة لحل مسألة وعلى العكس فى الإنسان فإذا أعطى النظام الخبير نفس المسألة أو مسألة مشابهة مرة ثانية فإنه لن يتذكر الحل وسوف ينفذ نفس الخطوات مرة ثانية.تعاق معظم النظم الخبيرة بسبب عدم مرونة استراتيجيات حل المسألة وكذلك صعوبة تعديل الكود الذى استخدم فيها. والحل الواضح لتلك الصعاب هو أن يتعلم البرنامج بنفسه إما من التجارب أو التناظر الوظيفى أو بإخباره ماذا يفعل. نحو نظرية رقمية جديدة لموسيقى الشعر العربىفى إطار طرق تعليم الآلات بنفس الطريقة التى يتعلم بها الإنسان Machine learning ، حيث أن بإمكانية تطوير برامج الكمبيوتر لكى يتعرف على أوزان الشعر العربى معبراً عنها بمفرداته فقط .. وليكونا ، .. هذا هو اقتراح العالم الموسوعى الأستاذ الدكتور أحمد مستجيرفى كتابة مدخل رياضى لعروض الشعر العربى لتشفير الشعر العربى تشفيرا ثنائيا بحيث يأخذ الحرف المتحرك الرمز .. ويأخذ الحرف الساكن الرمز .. ثم أكمل الدكتور مستجير نظريته الرقمية للتعبير عن الشعر العربى..
|
|
|
|
|
|
|
26.03.21 19:12
admin المدير
|
26.03.21 19:12
admin المدير
|
Re: الذكاء الاصطناعى وعمليتى تعليم وتعلم الجغرافيا ...
وطالما تحولت الأمور إلى رموز ثنائية فالكمبيوتر هنا هو سيد الموقف .. بعد تحويل السواكن والمتحركات إلى أصفار ووحايد .. كيف يمكن للكمبيوتر أن يخبر إن كانت أبيات ما من الشعر موزونة معا أم لا ؟نحن أمام ثلاث نظريات:· النظرية التقليدية .. وسأشير إليها صاعدا إما بـ العروض أو بـ الخليل.· النظرية الرقمية التى وضعها الدكتور مستجير وسأشير إليها بـ نظرية مستجير.· النظرية الجديدة للمهندس باسل لمعى وسأشير إليها بـ النظرية الرقمية الجديدة أو اختصارا النظرية الرقمية .. وسأفترض فى القارئ الإلمام بمصطلحات العروض .. مفردات النظرية الرقمية الجديدةويحسن فى البداية تعريف كل المصطلحات المستخدمة لوصف النظرية سواء كانت مستعارة من العروض أو جديدة..وربما كان مجرد تعريف مفردات النظرية يغنى عن شرح كثير لها ويكفى لفهمها تماما..التشفير الثنائى:هو استبدال الحرف المتحرك بالرمز والحرف الساكن .. والحروف المعنية هنا هى الحروف المنطوقة لا المكتوبة ..الوتد: ورمزه تهو المقطع الصوتى الذى يتكون من متحركين يعقبهما ساكن..مثل: أَمَل قصَص أَنَاوعلى هذا يكون تشفيره الثنائى: الفاصلة: والتعريف التالى جديد فلا ينبغى للكلمة أن تختلط على القارئ مع استخدامها فى العروض. هى مجموعة من المتحركات والسواكن المتعاقبة تفصل ما بين الأوتاد فى أبيات الشعر كما يمكن أن تأتى فى بداية شطر الشعر كما يمكن أن تأتى فى نهايته..ويمتنع فى الفاصلة:. زيادة عدد السواكن على عدد المتحركات.. تعاقب خمس متحركات.. اختتامها بثلاث متحركات لأن ذلك يقود إلى تعاقب خمس متحركات عند إضافة متحركى الوتد التالى.. البدء بساكن.. تركيب الفاصلة من فاصلة ووتد وفاصلة إلا إذا أتت فى آخر الشطر حتى لا تؤدى إلى ارتباك النمط الموسيقى.ويقل فى الفاصلة:. تعاقب أربع متحركات.. اختتامها بمتحركين.النظرية الرقمية الجديدة محل التطبيقلنبدأ بداية شجاعة مع عنترة .. سنطبق التحليل الرقمى على البيتين الأولين والمقطوعة الأخيرة من واحدة من عيون الشعر العربى القديم وهى معلقة عنترة .. ها هى: هل غادر الشعرا من متردم أم هل عرفت الدار بعد توهم يا دار عبلة بالجواء تكلمى وعمى صباحا دار عبلة واسلمىلما رأيت القوم أقبل جمعهم يتذا مرون كررت غير مذمميدعون عنتر والرياح كأنها أشطان بئر فى لبان الأدهممازلت أرميهم بغرة وجهه ولبانه حتى تسربل بالدمفازور من وقع القنا بلبانه وشكا إلى بعبرة وتحمحملو كان يدرى ما المحاورة اشتكى ولكان لو علم الكلام مكلمىوالخيل تقتحم الخبار عوابسا من بين شيظمة وأجرد شيظمولقد شفى نفسى وأبرأ سقمها قول الفوارس ويك عنتر أقدموها هو التشفير الثنائى للتسعة أبيات السابقة:
|
|
|
|
|
26.03.21 19:13
admin المدير
|
26.03.21 19:13
admin المدير
|
Re: الذكاء الاصطناعى وعمليتى تعليم وتعلم الجغرافيا ...
إذن فربما جاء اليوم الذى يستطيع فيه علماء الذكاء الصناعى إنشاء برامج تحسن إلقاء الشعر بأى لغة كان .. بل من يدرى .. ربما جاء اليوم الذى نستمع فيه لقصيدة من تأليف الكمبيوتر للأسف .. ووجه الأسف هنا أن الإنسان إذا اكتشف سر الإبداع وحوله لقواعد حسابية يمكن للكمبيوتر استيعابها فإنه يفقد بذلك الاستمتاع بالإبداع الذى تكمن متعته فى سره .. ونحن نأمل بأن يزداد عدد المهتمين بالذكاء الاصطناعى، وأن يتجه العديد من العلماء الشبان، خاصة علماء الإنسانيات، إلى البحث العلمى الدؤوب فى هذا المجال، وتسخيره لخدمة احتياجات أمتنا العربية الملحة والعاجلة. كما نأمل ألا يقتصر اهتمامهم على النواحى التطبيقية – كما هو حادث الآن – بل يتعداها إلى القضايا النظرية الملحة فى الذكاء الاصطناعى وانعكاساتها على باقى العلوم، حتى نتجاوز النقل والاستهلاك إلى الإبداع والمساهمة فى تطوير هذا العلم. المراجع. الذكاء الاصطناعي واقعة ومستقبلة – تأليف: آلان بونيه – ترجمة: على صبري فرغلى – سلسلة عالم المعرفة – المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب – الكويت.. مدخل رياضى إلى عروض الشعر العربى، د. أحمد مستجير، الطبعة الأولى .. دراسات فى موسيقى الشعر علم العروض، د. عباس بيومى عجلان، دار المعرفة الجامعية .. نحو نظرية رقمية جديدة لموسيقى الشعر العربى، م. باسل لمعى، مجلة الشعر، تصدر عن اتحاد الإذاعة والتليفزيون، مصر، العدد يناير . . مقالات مختلفة من جريدة الأهرام اليومية – مصر:·إنسان العصر القادم رؤية علمــــية قديمـة بقلم : د. أحمد تيمور – من ذى الحجة هـ مارس السنة العدد .·نحن والحياة في عصر التكنولوجيا والمعرفة بقلم: د. عبدالبديع محمد سالم من رمضــان هـ– ديسمبر – السنة العدد . . Alain Bonnet Artificial Intelligence Prentice Hall.. Winograd T. Understanding natural language Edinburgh Edinburgh University Press. . Boden M. Artificial intelligence and natural man New York Basic Books. . Pratt W. Digital image processing. New York Wiley. إعدادمهندس زراعىمحمود سلامة محمود الهايشة باحث دكتوراه – جامعة المنصورة – مصر منقول من: http://www.egyptsons.com/misr/showthread.php?t=
|
|
|
|
|
|
1 2
|
| 1 2
|
تسجيل الدخول
