بالإضافة إلى ذلك فإن تطوير رؤية لتدريب المتعلمين والمعلمين وجميع العاملين في سلك التعليم على استخدام أنظمة التعلم الالكتروني تمثل عائق قوي أمام مراكز التدريب وأقسام الكمبيوتر التي تعمل في المؤسسات التعليمية والتي تواجه عدة تحديات أساسية في موازنة القديم بالجديد، خلق برامج تعليمية تجريبية باستخدام مناهج خارجية أو محلية، ملاحظة ردود فعل المتعلمين، استحداث أساليب وطرق لدمج التعلم الالكتروني بالفصل الدراسي التقليدي وذلك من خلال محاولة إمداد التعلم الالكتروني بتعلم تقليدي وذلك لسد جوانب القصور بالتعلم الالكتروني. فعلى مصمم برامج التعلم الالكتروني أن يتأكد من تمثيل عادل وملائم لنفس المنهج لكل من الأساليب التعليمية. من التحديات الأخرى هو العمل على شد انتباه المتعلمين ومساعدتهم على التركيز من خلال إطلاع المتعلمين على دور المدرس وشرح هذا الدور في عملية التعلم الالكتروني. التأكيد على إبراز دور المعلمين في تفعيل التعلم الالكتروني وعدم تهميش أدوارهم.يعتبر الدعم المادي الكافي وأمن المعومات في الكمبيوتر أيضا من كبرى التحديات التي تواجه متخذي القرار في العالم عامة والوطن العربي خاصة. بعض المعلمين في الوطن العربي قد يتذمر من محولات اكتساب المعرفة الإلكترونية لأنها لا تتناسب مع ظروف وطبيعة عملهم في المدارس و التي تتطلب جلوسهم خلف أجهزة الحاسوب وتلقي مهارات ومعارف ومعلومات حديثة owning . البيئات التعليمية المختلفة للتعلم الالكتروني:الأدوار الجديدة للمعلم والمتعلم والمنهج في ضوء التعلم الالكتروني:نحو تطبيق إستراتيجية تعليمية عصرية لمواكبة التطورات التكنولوجية المتسارعة:خاتمة:التعلم الالكتروني يعتبر ضرورة ملحة يجب الالتفات لها ودراستها من ناحية علمية للتعرف على مدي مواكبتها للنظام التعليمي المحلي، ويجب أن يسبق تطبيق التعلم الالكتروني إعداد بيئة تعليمية وثقافة تعليمية ملمة بإمكانيات واستخدامات التعلم الالكتروني.