التقويم عموما يتم إجراءه من قبل مقومي البرامج ويركز على برنامج أو منتج محدد.البحث الإجرائي: Action Research يركز هذا النوع من البحوث على مشاكل المشاركين المحلية. وعادة ما يتم إجراء هذا البحث عن طريق المشاركين بعد تعلمهم طرق البحث ومفاهيمه. ويعتبر البحث الإجرائي حالة عقلية، على سبيل المثال: المعلمين الباحثين إجرائيا يلاحظون باستمرار طلابهم للحصول على سمات أو التفكير في طرق تساعد على تحسين التدريس، وإدارة الصف، وغيرها من الأشياء التي تساعد على تحسين عملية التعليم والتعلم.مصادر المعرفة: Source of knowledge إن الطرق الرئيسة لكيفية تعلمنا يمكن أن تكون من خلال الخبرات والتجارب، وآراء الخبراء أو المجربين، والبرهنة.الخبرة: Eperienceالفكرة هنا أن المعرفة تأتي من خلال الخبرات والتجارب. وتاريخيا يرى هذا المذهب أن المعرفة كلها مستمدة من التجربة Empiricism. بمعنى أن المعرفة الأصلية تأتي من خلال التجربة وهذا المصطلح يعتمد على الملاحظة، والتجربة، والخبرة.آراء الخبراء أو المجربين: Epert Opinion لأننا لا نريد أو ليس لدينا الوقت دائما لإجراء البحوث في كل شيء، لذا تجد الناس كثيرا ما يعتمدون على آراء المجربين والخبراء باعتبارهم متابعين لما يحصل في العالم. ولكن على الباحث عندما يعتمد على آراء المجربين أو الخبراء؛ عليه أن يتأكد من أن هؤلاء الخبراء هم خبراء في مجالات محددة وآراءهم لها علاقة بالموضوع الذي يدرسه.البرهنة: Reasoning تاريخيا، تسمى بالعقلانية بمعنى أن المعرفة الأصلية تأتي من خلال إعمال الفكر والعقل، وهناك شكلين رئيسين للبرهنة: البرهنة الاستنتاجية: Deductive Reasoning وتعني رسم خاتمة أو نتيجة محددة من مجموعة من المقدمات. وتعتبر البرهنة الاستنتاجية أسلوبا كلاسيكيا استخدمه العقلانيين القدماء في تاريخ الحضارة الغربية. ويجب ملاحظة أنه من المنطقي، وفي الرياضيات أيضا، إذا كانت الخاتمة أو النتيجة قد تم رسمها في ضوء تحليل البرهنة الاستنتاجية فمن الضروري أن تكون صحيحة إذا كانت المقدمات والبراهين صحيحة.البرهنة الاستقرائية Inductive Reasoning وتعني البرهنة بدء من الخاص وانتهاء بالعاموالخاتمة أو النتيجة التي تم التوصل إليها أو رسمها من خلال استخدام هذا النوع من التحليل تعتبر محتملة وليست أكيدة بمعنى أن تكون بيانا أو تصريحا عما يمكن حدوثه وما يسمى بالمشكلة الاستقرائية هو أن المستقبل قد لا يشبه الحاضر.الأسلوب العلمي في الحصول على المعرفة:يعتبر العلم أيضا أسلوبا للحصول على المعرفة، ويعتمد ذلك على مزج التجارب والخبرات جمع المعلومات والعقلانية استخدام البرهنة وبناء النظرية والاختبار.الفرضيات البسيطة للعلمهنا بعض الفرضيات العامة التي جاء بها الباحثون التربويون:. هناك في الخارج عالم يمكن دراسته. وهذا يمكن أن يشتمل على العالم الداخلي للأفراد.. هناك أجزاء من العالم تعد فريدة وبعضها عادي والبعض الأخر يمكن التنبؤ بها وكثير منها متحرك ومعقد هذه التصنيفات يمكن أن تتداخل أحيانا.. إن التفرد والتعقيد في العالم يمكن فحصه ودراسته من قبل الباحثين. على الباحثين إتباع نماذج وممارسات تم الاتفاق عليها .

الدكتور حمود بن ناصر الهاشمي