للتعرف على سيرة أ.د. علي بن شرف الموسوي زوروا موقعه الشخصي Al-Musawi.Com

المنتدى ›  منتديات التكنولوجيا التربوية ›  منتدى الوسائط والبرمجيات التعليمية ›  الألعاب التعليمية وأنماطها

الألعاب التعليمية وأنماطها
إجابة مشاركة مشاركة	1
1
03.04.21 18:24 admin  المدير 03.04.21 18:24 admin  المدير الألعاب التعليمية وأنماطها تعريف المعاجم العربية للعبفعل يرتبط بعمل لا يجدي أو بالميل إلى السخرية بل هو نشاط ضد الجدقال تعالى: الذين اتخذوا دينهم لعبًا ولهوًاقال تعالى : فذرهم يخوضوا ويلعبوا جاء بمعنى الاستمتاع والتسلية على لسان إخوة يوسف أرسله معنا غدًا يرتع ويلعب ... تعريف قاموس علم النفس للعب : نشاط يقوم به البشر بصورة فردية أو جماعية لغرض الاستمتاع دون دافع آخر أما تعريفه في مصطلحات العلوم الإنسانية والاجتماعية: اشتراك الفرد في نشاط رياضي أو ترويحي ، وقد يكون حرًا ، و قد يكون منظمًا وفق القوانين والأنظمة المعترف بها تعـريفات أخرى للعـب :اللعب وسيلة طبيعية في تربية الطفل وإعداده للحياة اللعب سلوك من أجل تفريغ الطاقة الزائدة ومن أجل الترويحاللعب توجه ذاتي أو خارجي ،يشبع رغبة داخلية باستغلال الطاقة الذهنية والجسمية في نشاط متكامل في نشاط متكامل مكون من سلسلة من الأعمال ، ذات مواصفات مهارية ، تتسم بالفردية أو الجماعية لجلب المتع النفسية وإثراء الخبرات في وقت الفراغهل للعب أهمية تربوية وتعليمية ?الألعاب التعليميةنشاط منظم يبذل فيه اللاعبون جهوداً لتحقيق هدف تعلمي معين في ضوء قوانين موصوفة معينةاللعب والتعلم :ارتبطت نظرية بياجيه المعرفية في تفسير اللعب بتعريفه للذكاء حيث يعرفه بأنه : تنظيم الواقع على مستوى الفعل أو الفكر ، لا مجرد نسخه .لكي يتكيف الطفل مع محيطه بشكل متدرج يسلم بياجيه بوجود عمليتين أساسيتين هما : الاستيعاب التغيير من خصائص الشيء حتى تتناسب مع الصورة الموجودة في الذهن التلاؤم تغيير المعاني الداخلية لتتمشى مع المثيرات الجديدة عند فقد التوازن بينهما يكون الاستيعاب لعب ويكون التلاؤم تقليديؤكد فرويد على أهمية اللعب وعلاقته بالنشاط الخيالي للطفل حيث يفترض أن السلوك الإنساني يقرره مدى السرور أو الألم الذي يرافقه أو يؤدي إليه .يميل الطفل إلى خلق عالم من الوهم والخيال يمارس فيه خبراته الباعثة على السرور والمتعة واللذة دون خوف من تدخل الآخرين .فوائد الألعاب التعليمية :تزود المتعلم بخبرات أقرب للواقع العملي من أي وسيلة أخرى تقلل الفجوة بين ما يجري في الصف وما يجري في الحياة الواقعية .تكشف للمتعلم بعض الجوانب الهامة من المواقف الحياتية التي يجب أن يكرس أكبر جهد لها ، أو يتخصص فيها في المستقبل . توفر تشكل السلامة والأمن للمتعلم إمكانية التدرب على مواد أو أدوات دون أي خطورة على سلامته تعمل على إشراك المتعلم إيجابيًا في عملية التعلم أكثر من أي وسيلة أخرى مشابهة لأنه يستخدم قدراته المختلفة أثناء اللعب عبد الرحمن الحميد إقتباس
03.04.21 18:25 admin  المدير 03.04.21 18:25 admin  المدير Re: الألعاب التعليمية وأنماطها الألعاب التعليمية وسائل فعالة لقياس الاتجاهات وتنميتها وتعزيزها تختلف الأدوار عند استخدام الألعاب التعليمية : فالمعلم لم يصبح الحكم الوحيد على فعالية سلوك الطالب ، وليس مصدر المعلومات ، بل اللعبة ذاتها اقتصر دور المعلم على الإرشاد والتوجيه وإدارة عملية تنفيذ اللعبة لتحقيق الأهداف بدرجة عالية تزيد من دافعية الطلاب للتعلم لأنهم يقومون بأدوار حقيقية لمعالجة مشكلات حقيقة قد تحدث لهم في المستقبل مع توفر عناصر المنافسة والإثارة والحظ فيها .يستطيع الطلاب أن يتعلموا جميع أنواع التعلم تعلم معرفي – تعلم مهاري – تعلم انفعالي.تمكن المربين والآباء من الحكم على قدرة المتعلمين على تطبيق الحقائق والمفاهيم والمبادئ والمهارات التي درسوها في المواقف الحياتية المختلفة .أهداف الألعاب التعليمية :مساعدة الطفل على التعلم ، واكتشاف العالم الذي يعيش فيهتنمية الجوانب المعرفية المختلفة للطفلتنمية النواحي الاجتماعية والوجدانية للطفلتخليص الأطفال من توتراتهم النفسية المختلفة وحل مشكلاتهمتنمية القدرة التعبيرية لدى الأطفالمساعدة الطفل على النمو الجسمي المتوازنتنمية التفكير الابداعي و الابتكاري لدى الطفلاكتشاف مشاعر الأطفال واتجاهاتهم وقيمهم ومدركاتهموظائف تربوية للألعاب :تبني تفاعل الطفل مع عناصر البيئة أداة تعبير وتواصل تقريب المفاهيم وإدراك المعاني والتكيف مع الواقعأداة لتفريد التعليم وتنظيمه لمواجهة الفروق الفرديةأداة فعالة لتخليص الأطفال من الأنانية والتمركز حول الذات إلى التفاعل والمشاركة وتقدير الآخرين والولاء للجماعةوسيلة لإحداث النمو والتوازن وإشباع الميول والرغباتوسيلة لتعليم قواعد السلوك وسيلة فعالة لحل المشكلاتأداة ترويضلتطوير وتشكيل جسم الطفل وإنمائهوسيلة اكتشاف شخصية الطفل وبنائهاقناة أساسية تنتقل لنقل المعرفة والقيم والاتجاهات والعادات والتقاليدأسلوب لإطلاق الطاقات الكامنة واكتشافها ورعايتهاأنواع اللعب والألعاب التربوية :أ اللعب البدني : اللعب الحس حركي بدايات نشاطات اللعب منذ الشهور الأولى ألعاب السيطرة والتحكم ما قبل المدرسة اللعب الخشن مرحلة الطفولة الوسطى لدى الذكةر اللعب الجماعي مراحل تطور اللعب الجماعي لدى الطفل : فردي مشاهد موازي مشترك تعاوني ب اللعب التمثيلي : فوائده : عقليه : تعلم الطفل التفكير الابتكاري اجتماعية : تعلمه النظام والإعداد للحياة نفسية : تعويضية علاجية اللعب الرمزي استخدام الدمى والنماذج كرموز تمثل الواقعج – اللعب التركيبي والبنائي : يبدأ طفل السادسة باستخدام المواد بطريق محددة لتشكيل نموذج مألوفد الألعاب الفنية إقتباس
03.04.21 18:25 admin  المدير 03.04.21 18:25 admin  المدير Re: الألعاب التعليمية وأنماطها هـ الألعاب الثقافية خطوات تصميم وإعداد اللعبة التعليمية :اختيار الموضوع أو المحتوى والأفكار الرئيسية والثانوية التي تتضمنها اللعبة .تحديد الأهداف التعليمية بشكل يوضح ما يمكن أن يفعله الطلاب بعد دراستهم اللعبة ، ولم يكونوا يفعلونه قبل ذلك.تحديد الوقت اللازم لدراسة اللعبة وتبيان استراتيجياتها الرئيسية.تحديد خصائص الفئة المستهدفة وتحديد أدوار اللاعبين .تحديد المصادر التي ستستخدم في اللعبة من أدوات وأجهزة ومواد تعليمية .تحديد قوانين اللعبة و آلية تفاعل اللاعبين مع بعضهم بهضًا تصاغ حوادثها بتسلسل – توضح أدوار اللاعبين لتحقيق الهدف – تبين نوع حركات اللاعب واتجاهاتها والعوائق المحتملة أثناء أدائه للعبة توضيح كيفية فوز فريق من اللاعبين على الفريق الآخر ومتى يكون ذلك . وصف وتحديد المواد والأجهزة والإمكانات اللازمة لتنفيذ اللعبة وكيفية تأمينها . تحربة اللعبة على عينة من الطلاب بغرض حل المشاكل التي قد تطرأ أثناء تطبيقها .إعداد اقتراحات للمناقشة بعد الانتهاء من اللعبة النظرة العامة عن طبيعتها – نموذج اللعبة – إجراءات وخطوات تنفيذها – نتائج اللعبة ذاتها – إنجاز التعلم – التغذية الراجعة عن اللعبة كنظام متكامل وذلك لتحسينها وإثارة الدافعية لإنجاز أعمال أخرى ناجحة ناتحة عن تنفيذ اللعبة المراجع : الألعاب التعليمية وأنماطها ونماذجها د محمد الحيلة ، استراتيجيات التعلم الحديثة د الحيلة ، الألعاب في الرياضيات ، وغيرها إقتباس
إجابة مشاركة مشاركة	1
1